Replace these every slider sentences with your featured post descriptions.Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha - Premiumbloggertemplates.com.
Instagram
Replace these every slider sentences with your featured post descriptions.Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha - Premiumbloggertemplates.com.
Line
Replace these every slider sentences with your featured post descriptions.Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha - Premiumbloggertemplates.com.
Path
Replace these every slider sentences with your featured post descriptions.Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha - Premiumbloggertemplates.com.
Twitter
Replace these every slider sentences with your featured post descriptions.Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha - Premiumbloggertemplates.com.
Anda ingin menghasilkan uang dari blog anda tersebut?
Gampang! *asalkan ada usaha*
Sekarang saya akan membahas bagaimana caranya menghasilkan uang melalui blog yang sederhana dan gak neko-neko. Langsung saja yaa
PopAds
Apa itu PopAds?
PopAds adalah salah satu dari sekian banyak CPM (Cost Per Million) yang ada di dunia internet ini. Anda akan dibayar per-seribu tampilan. Jadi ini sangat disarankan bagi yang memiliki traffic blog yang tinggi. Tetapi yang memiliki traffic blog kecil jangan berkecil hati, bukan berarti anda tidak bisa mennghasilkan uang, hanya saja butuh waktu untuk menghasilkannya.
Minimum payout dari PopAds adalah $5. Ini terbilang sangat kecil dibandingkan CPM yang tersedia. Payout bisa menggunakan Paypal atau AlertPay.
PopCash adalah salah satu program bisnis penghasil uang di internet yang cocok untuk anda yang memiliki blog dengan traffic pengunjung yang banyak, namun untuk anda yang mempunyai blog dengan pengunjung rendah, jangan bersedih karena popcash tetap akan approve blog anda.
PopCash menghitung penghasilan anda melalui metode CPM yaitu anda dibayar setiap 1000 impressi. semakin banyak pengunjung website/blog anda semakin banyak pula dollar yang akan mengalir ke akun paypal anda.
Minimum pembayaran popcash lumayan kecil yaitu $10, jadi anda tidak perlu menunggu lama untuk mengumpulkannya, meminta pembayaran juga dapat dilakukan setiap hari senin-jum'at dan hanya membutuhkan waktu 24 jam untuk memperolehnya setelah anda meminta pembayaran. Pembayaran dapat anda terima melalui PayPal, Paxum, dan Payza.
URL Shortener atau Link Shortener merupakan pemendek URL. Jadi jika kita memiliki link yang panjang, bisa kita gunakan jasa pemendek URL ini agar tidak memperburuk tampilan. Nah, kali ini saya akan bahas tentang Shorte.st, kenapa?
Karena dari beberapa artikel yang saya baca, jasa pemendek URL inilah yang membayar lebih mahal dibandingkan dengan Adfly, Adfocus, Linkbuks dan lain lain. Ini katanya ada yang sudah pernah dibayar oleh Shorte.st ini, kalian bisa lihat DISINI
Oke lanjut ke topik, saya akan menjelaskan bagaimana cara download file jika link tertuju pada Shorte.st ini
Klik link tersebut, kemudian akan muncul seperti ini. Kalian akan disuruh untuk menunggu selama 5 detik. Maaf ini screenshootnya saya ambil pas di detik ke 4
Setelah menunggu 5 detik, kalian tinggal klik "Skip This Ad"
NB : Jika saat mengklik link ke Shorte.st kalian menemukan notification untuk menginstall Baidu Faster, kalian bisa mengabaikan hal tersebut. Jika kalian ada yang berminat menggunakan jasa ini, kalian bisa mendaftar pada alamat resminya
Shorte.st
Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan. Penyusunan perangkat mata pelajaran ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jenjang pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut serta kebutuhan lapangan kerja.
Lama waktu dalam satu kurikulum biasanya disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari sistem pendidikan yang dilaksanakan. Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh.
Kurikulum adalah suatu hal yang esensial dalam suatu penyelenggaraan pendidikan. Secara sederhana, kurikulum dapat dimengerti sebagai suatu kumpulan atau daftar pelajaran yang akan diajarkan kepada peserta didik komplit dengan cara pemberian nilai pencapaian belajar di kurun waktu tertentu. Kurikulum harus mampu mengakomodasi kebutuhan peserta didik yang berbeda secara individual, baik ditinjau dari segi waktu maupun kemampuan belajar. Oleh karena itu, merumuskan suatu kurikulum sudah barang tentu bukan perkara gampang.. Masing-masing kurikulum memiliki warna dan ciri khas tersendiri. Warna dan ciri khas tiap kurikulum menunjukkan kurikulum berusaha menghadirkan sosok peserta didik yang paling pas dengan zamannya.
Perubahan kurikulum dari waktu ke waktu bukan tanpa alasan dan landasan yang jelas, sebab perubahan ini disemangati oleh keinginan untuk terus memperbaiki, mengembangkan, dan meningkatkan kualitas sistem pendidikan nasional. Persekolahan sebagai ujung tombak dalam implementasi kurikulum dituntut untuk memahami dan mengaplikasikannya secara optimal dan penuh kesungguhan, sebab mutu penyelenggaraan proses pendidikan salah satunya dilihat dari hal tersebut. Namun di lapangan, perubahan kurikulum seringkali menimbulkan persoalan baru, sehingga pada tahap awal implementasinya memiliki kendala teknis. Sehingga sekolah sebagai penyelenggara proses pendidikan formal sedikit banyaknya pada tahap awal ini membutuhkan energi yang besar hanya untuk mengetahui dan memahami isi dan tujuan kurikulum baru. Dalam teknis pelaksanaannya pun sedikit terkendala disebabkan perlu adaptasi terhadap perubahan atas kurikulum terdahulu yang sudah biasa diterapkannya.
1.2.Rumusan Masalah
Dalam penulisan makalah ini didapatkan beberapa rumusan masalah yaitu sebagai berikut :
1.Apakah yang dimaksud dengan kurikulum?
2.Apakah latar belakang pemberlakuan Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)?
3.Apakah komponen dari Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)?
4.Bagaimanakah ciri-ciri Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)?
5.Apakah kelebihan dan kekurangan Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)?
1.3Tujuan
Adapun tujuan yang dimaksudkan dalam penulisan makalah ini adalah sebagai berikut :
1.Untuk mengetahui pengertian kurikulum
2.Untuk mengetahui latar belakang pemberlakuan Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
3.Untuk mengetahui komponen Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
4.Untuk mengetahui ciri-ciri Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
5.Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
1.4Manfaat
Adapaun dari penulisan makalah ini, penulis mendapatkan beberapa manfaat yaitu sebagai berikut :
1.Menambah wawasan tentang pengertian kurikulum
2.Menambah wawasan tentang latar belakang pemberlakuan Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
3.Dapat mengetahui komponen dari Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
4.Dapat mengetahui ciri-ciri dari Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
5.Dapat mengetahui kelebihan serta kekurangan dari Kurikulum Berorientasi Pencapaian Tujuan (1975-1984)
Masih ingatkah kalian dengan kejadian yang menimpa Pesawat dengan nomor penerbangan MH370 milik Malaysia Airlanes ini menghilang sejak 8 Maret 2014 lalu?
Hingga saat ini belum ada petunjuk pasti yang menemukan dimana keberadaan pesawat dan seluruh penumpah beserta awak kru yang ada di dalamnya. Ada yang menyebutkan bahwa pesawat ini tenggelam di dasar Samudra Hindia, tapi kenyataannya hingga saat ini pun belum ditemukan tanda tanda keberadaan pesawat tersebut. Salah seorang paranormal Indonesia, Ki Joko Bodo berkata "Pesawat Malaysia itu masuk ke alam ghaib saat pintu alam ghaib terbuka sehingga takkan di temukan oleh manusia". Ada juga yang berspekulasi bahwa pesawat tersebut di sembunyikan oleh Amerika Serikat. Mana yang benar?
Entahlah, semoga keluarga yang ditinggalkan diberikan kesabaran dan ketabahan atas kejadian ini.
Disamping hal tersebut, terdapat beberapa lagu yang menjadi soundtrack Pesawat Malaysia ini. Dan salah satunya yang saya suka adalah lagu yang berjudul "Don't Give Up". Berikut lagu dan liriknya.
Uri he eo jimyeon andwe janha. Uri ibyeol hagin ireu janha.
We can’t break up- It’s too early for separation for us.
Kita tidak bisa berpisah-Masih terlalu dini untuk memisahkan diri kita.
Ireohke nal, tteona gamyeon andwae yo.
You can’t just leave me like this.
Kau tidak bisa meninggalkanku seperti ini.
Naega haji mot han mal deuri ajik neomu manheunde.
There’s so much that I didn’t say yet.
Begitu banyak yang aku belum katakan.
Idaero nal, tteona kajima seyo.
Please don’t leave me like this.
Tolong jangan meninggalkanku seperti ini
Geudae igi ttaemune nan.Because it’s you, I’m- Karena itu kau, aku-
Jeongmal geudae yeotgi ttaemune nan.Because it was you, I- Karena itu kau, aku-
Idaero neun, idaero neun nan andwae yo.
I can’t go on like this. Aku tidak bisa terus begini.
Naega sara ganeun iyu neun ojik geudae ppunijyo.The reason I live is only you. Alasan mengapa aku hidup hanyalah kamu.
Jebal nareul tteona kaji mara yo.
Please don’t leave me.
Tolong jangan tinggalkan aku.
Geudae neun nae sarang, geuri un nae sarang.
You are my love, my love that I long for.
Kamu yang aku cinta, cintaku yang kurindukan. Nal sarang haetdeon saram, ijen neun manjil su eobt jiman.
You’re the person that used to love me. Now I can’t touch you but. Kau orang yang dulu mencintaiku. Sekarang aku tidak bisa menyentuh kamu, tetapi. Naega geuri un mankeum, geudae do geuri un gayo.Will you long for me as much as I long for you? Akankah kamu merindukanku sebanyak aku merindukanmu?
Naega michil deushi, sarang haetdeon geu saram.The person that I loved crazily.
Orang yang aku cintai dengan gila.
Hello.
Sarang haetgi ttaemune nan.
Because I loved you, I’m- Karena aku mencintaimu, aku- Jeongmal sarang haetgi ttaemune nan.Because I really loved you, I’m- Karena aku benar-benar mencintaimu, aku-
Jugeul mankeum, jugeul mankeum himdeu ne yo.Suffering to the point of death, to the point of death.
Penderitaan sampai ke titik kematian, sampai ke titik kematian.
Jukji mot hae sara gago itneun naega bo ina yo.Can you see me dying and not alive?
Dapatkah kamu melihatku meninggal dan tidak lagi hidup?
Jebal naege dashi dorawa jwo yo.Please come back to me.
Tolong datang kembali padaku.
Geudae neun nae sarang, geuri un nae sarang.
You are my love, my love that I long for.
Kamu yang aku cinta, cintaku yang kurindukan.
Nal sarang haetdeon saram, ijen neun manjil su eobt jiman.
You’re the person that used to love me. Now I can’t touch you but. Kau orang yang dulu mencintaiku. Sekarang aku tidak bisa menyentuh kamu, tetapi.
Naega geuri un mankeum, geudae do geuri un gayo.
Will you long for me as much as I long for you? Akankah kamu merindukanku sebanyak aku merindukanmu?
Naega michil deushi, sarang haetdeon geu saram.
The person that I loved crazily.
Orang yang aku cintai dengan gila.
Gyeou idaero kkeut nal georamyeon.
If it was going to end like this. Jika itu akan berakhir seperti ini.
Jeongmal majimak iramyeon.
If this is really the end. Jika ini benar-benar akhirnya.
Jigeum dora ga geuttaero seoro mollat deon geuttaero.
I want to go back to the time when we didn’t know each other. Aku ingin kembali ke waktu ketika kita tidak mengenal satu sama lain.
Neomu neujeo beorimyeon, neomu neujeo beorimyeon.
If it’s too late, if it’s too late.
Jika itu terlambat, jika itu terlambat.
Naega sara ganeun ge neomu himi deureo nal beorilkka bwa.
I think I'll finish myself because living is too hard.
Aku pikir aku akan menyelesaikan diriku sendiri karena hidup ini terlalu keras.
Gyeou idaero kkeut nal georamyeon.
If it was going to end like this. Jika itu akan berakhir seperti ini.
Jeongmal majimak iramyeon.
If this is really the end. Jika ini benar-benar akhirnya.
Jigeum dora ga geuttaero seoro mollat deon geuttaero.
I want to go back to the time when we didn’t know each other. Aku ingin kembali ke waktu ketika kita tidak mengenal satu sama lain.
Neomu neujeo beorimyeon, neomu neujeo beorimyeon.
If it’s too late, if it’s too late.
Jika itu terlambat, jika itu terlambat.
Naega sara ganeun ge neomu himi deureo nal beorilkka bwa.
I think I'll finish myself because living is too hard.
Aku pikir aku akan menyelesaikan diriku sendiri karena hidup ini terlalu keras.
Free Pascal merupakan sebuah software untuk menjalankan program dalam bahasa Pascal. Software ini sangat sederhana, mudah digunakan juga. Saya pernah mendapatkan mata kuliah Pemrograman Dasar yang menggunakan Free Pascal ini. Jika kalian ingin mendownloadnya, monggo di DOWNLOAD .
Ini beberapa program yang pernah saya bahas di blog, semoga bermanfaat bagi kalian
program darihari; uses crt; var jumlahhari:integer; hari:integer; bulan:integer; tahun:integer; sisahari:integer; begin clrscr; write('Masukkan jumlah hari yang akan di konversi : '); readln(jumlahhari); tahun:=jumlahhari div 365; sisahari:=jumlahhari mod 365; bulan:=sisahari div 30; hari:=sisahari mod 30; writeln('Hasil konversi dari ',jumlahhari,' hari adalah ',tahun,' tahun ', bulan,' bulan ',hari,' hari '); readln(); end.
program banyakmuncul; uses crt; const sampai =10; var jumlah:integer; isi: array [1..sampai] of integer; banyak:integer; i:integer; x:integer; begin clrscr; repeat write('Input Jumlah Angka : '); readln(jumlah); until jumlah<=sampai; for i:=1 to jumlah do begin write(i,'. Angka : '); readln(isi[i]); end; writeln(''); write('Input Nilai X : '); readln(x); banyak:=0; for i:=1 to jumlah do begin if (isi[i]=x) then begin banyak:=banyak+1; end; end; writeln('Nilai ',x,' Berjumlah ',banyak); readln(); end.
program maksimum; uses crt; const batas=5; var jumlah:integer; isi:array [1..batas] of integer; i:integer; max:integer; posisi:integer; begin clrscr; repeat write('Masukkan Batas Bilangan Yang Diinputkan : '); readln(jumlah); until (jumlah<=batas); for i:=1 to jumlah do begin write(i,'. Angka = '); readln(isi[i]); end; max:=isi[1]; for i:=2 to jumlah do if isi[i] > max then max:=isi[i]; for i:=1 to jumlah do if isi[i] = max then posisi:=i; writeln(''); writeln('Bilangan Maksimum Adalah : ',max); writeln('Bilangan Maksimum Terletak Pada Nomor : ',posisi); readln(); end.
Apa kabar kawan? Sudah beberapa hari ini tidak posting di blog nih hehe
Sebelumnya saya sudah pernah membahas tentang Pemrograman dalam Turbo Prolog serta dalam Bahasa C. Nah kini saya akan membahas tentang Pemrograman Bahasa Pascal. Untuk permulaan, check it out!
Indonesia adalah negara yang sangat beraneka
ragam dengan budayanya dan Indonesia juga merupakan negara yang dikenal sebagai
negara yang kaya raya, namun sumber daya manusianya masih sangat rendah dalam
hal pendidikan. Hal ini diakui oleh banyak orang di dunia, bahkan oleh
masyarakat Indonesia sendiri. Hingga saat ini masalah pendidikan masih menjadi
perhatian khusus oleh pemerintah. Pasalnya Indeks Pembangunan Pendidikan Untuk
Semua atau education for all (EFA) di Indonesia menurun tiap tahunnya. Tahun 2011
Indonesia berada diperingkat 69 dari 127 negara dan merosot dibandingkan tahun
2010 yang berada pada posisi 65. Indeks yang dikeluarkan pada tahun 2011 oleh
UNESCO ini lebih rendah dibandingkan Brunei Darussalam (34), serta terpaut
empat peringkat dari Malaysia (65). Di Indonesia banyak ditemukan permasalahan
tentang pendidikan yang diantaranya yaitu sebagai berikut :
Tidank Kecurangan saat Ujian Nasional
Ketika Ujian Nasional berlangsung, banyak fakta di lapangan yang
menunjukkan adanya kecurangan yang terjadi secara sistematik di berbagai
sekolah. Bukan hanya siswa yang terlibat tapi juga para gurunya. Alasan yang
paling mendasari beberapa guru melakukan kecurngan adalah perasaan tidak siap
jika sekolahnya ternyata nanti mendapati
banyak siswanya yang tidak lulus dalam Ujian Nasional. Jika hal itu
terjadi, maka akan memperngaruhi akreditasi sekolah. Selanjutnya masalah
akreditasi ini akan berpengaruh terhadap berkurangnya daya tarik siswa untuk
sekolah disana. Fakta yang didapat dari seorang guru yang dipaksa untuk memberi
kelonggaran sewaktu ujian di sebuah sekolah yang diawasinya agar para siswa
bisa sedikit leluasa mendapatkan bocoran jawabannya. Masalah penerapan
kejujuran yang tidak tegas diterapkan di sekolah merupakan bahaya laten.
Pengaruhnya akan membentuk karakter siswa yang suka menipu dan curang. Ketika
besar nanti bisa jadi karakter ini yang akan mendorongnya menjadi seorang
koruptor.
Kualitas Guru yang Masih Rendah
Secara umum, kualitas guru dan
kompetensi guru di Indonesia masih belum sesuai dengan yang diharapkan. Dari
sisi kualifikasi pendidikan, hingga saat ini dari 2,92 juta guru baru sekitar
51% yang berpendidikan S1 atau lebih, sedangkan sisanya belum berpendidikan S1.
Begitu juga dari persyaratan sertifikasi, hanya 2,06 juta guru atau sekitar
70,5% guru yang memenuhi syarat sertfikasi, sedangkan 861.670 guru lainnya
belum memenuhi syarat sertiffikasi. Dari segi penyebarannya, distribusi guru
tidak merata. Kekurangan gutu untuk sekolah di perkotaan, desa, dan daerah
terpencil masing-masing adalah 21%, 37% dan 66%. Sedangkan secara keseluruhan
Indonesia kekurangan guru sebanyak 34%. Sementara di banyak daerah terjadi
kelebihan guru. Belum lagi pada tahun 2010-2015 ada sekitar 300.000 guru di
semua jenjang pendidikan yang akan pensiun sehingga harus segera dicari
pengganti untuk menjamin kelancaran proses belajar.
Kualitas Kurikulum
Hingga saat ini masalah pendidikan masih menjadi perhatian khusus oleh
pemerintah. Pasalnya Indeks Pembangunan Pendidikan Untuk Semua atau education
for all (EFA) di Indonesia menurun tiap tahunnya. Tahun 2011 Indonesia berada
diperingkat 69 dari 127 negara dan merosot dibandingkan tahun 2010 yang berada
pada posisi 65. Indeks yang dikeluarkan pada tahun 2011 oleh UNESCO ini lebih
rendah dibandingkan Brunei Darussalam (34), serta terpaut empat peringkat dari
Malaysia (65). Mengingat sering adanya perubahan kurikulum pendidikan akan
membuat proses belajar mengajar terganggu. Karena fokus pembelajaran yang
dilakukan oleh guru akan berganti mengikuti adanya kurikulum yang baru.
Terlebih jika inti kurikulum yang digunakan berbeda dengan kurikulum lama
sehingga mengakibatkan penyesuaian proses pembelajaran yang cukup lama.
Kualitas Infrastruktur
Dari dulu hingga
sekarang masalah infrastruktur pendidikan masih menjadi hantu bagi pendidikan
di Indonesia. Hal ini dikarenakan masih banyaknya sekolah-sekolah yang belum
menerima bantuan untuk perbaikan sedangkan proses perbaikan dan pembangunan
sekolah yang rusak atau tidak layak dilakukan secara sporadis sehingga tidak kunjung
selesai. Berdasarkan data
Kemendiknas, secara nasional saat ini Indonesia memiliki 899.016 ruang kelas SD
namun sebanyak 293.098 (32,6%) dalam kondisi rusak. Sementara pada tingkat SMP,
saat ini Indonesia memiliki 298.268 ruang kelas namun ruang kelas dalam kondisi
rusak mencapai 125.320 (42%). Bila dilihat dari daerahnya, kelas rusak
terbanyak di Nusa Tenggara Timur (NTT) sebanyak 7.652, disusul Sulawesi Tengah
1.186, Lampung 911, Jawa Barat 23.415, Sulawesi Tenggara 2.776, Banten 4.696,
Sulawesi Selatan 3.819, Papua Barat 576, Jawa Tengah 22.062, Jawa Timur 17.972,
dan Sulawesi Barat 898.
Mahalnya Biaya Pendidikan
Pendidikan bermutu itu mahal.
Kalimat ini sering muncul untuk menjustifikasi mahalnya biaya yang harus
dikeluarkan masyarakat untuk mengenyam bangku pendidikan. Mahalnya biaya
pendidikan dari Taman Kanak-Kanak (TK) hingga Perguruan Tinggi (PT) membuat
masyarakat miskin tidak memiliki pilihan lain kecuali tidak bersekolah. Orang
miskin tidak boleh sekolah. Untuk masuk TK dan SDN saja saat ini dibutuhkan
biaya Rp 500.000, sampai Rp 1.000.000. Bahkan ada yang memungut di atas Rp 1
juta. Masuk SLTP/SLTA bisa mencapai Rp 1 juta sampai Rp 5 juta. Makin mahalnya
biaya pendidikan sekarang ini tidak lepas dari kebijakan pemerintah yang
menerapkan MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). MBS di Indonesia pada realitanya
lebih dimaknai sebagai upaya untuk melakukan mobilisasi dana. Karena itu,
Komite Sekolah/Dewan Pendidikan yang merupakan organ MBS selalu disyaratkan
adanya unsur pengusaha. Asumsinya, pengusaha memiliki akses atas modal yang
lebih luas. Hasilnya, setelah Komite Sekolah terbentuk, segala pungutan uang
selalu berkedok, “sesuai keputusan Komite Sekolah”. Namun, pada tingkat
implementasinya, ia tidak transparan, karena yang dipilih menjadi pengurus dan
anggota Komite Sekolah adalah orang-orang dekat dengan Kepala Sekolah.
Akibatnya, Komite Sekolah hanya menjadi legitimator kebijakan Kepala Sekolah,
dan MBS pun hanya menjadi legitimasi dari pelepasan tanggung jawab negara
terhadap permasalahan pendidikan rakyatnya. Kondisi ini akan lebih buruk dengan
adanya RUU tentang Badan Hukum Pendidikan (RUU BHP). Berubahnya status
pendidikan dari milik publik ke bentuk Badan Hukum jelas memiliki konsekuensi
ekonomis dan politis amat besar. Dengan perubahan status itu Pemerintah secara
mudah dapat melemparkan tanggung jawabnya atas pendidikan warganya kepada
pemilik badan hukum yang sosoknya tidak jelas. Perguruan Tinggi Negeri pun
berubah menjadi Badan Hukum Milik Negara (BHMN). Munculnya BHMN dan MBS adalah
beberapa contoh kebijakan pendidikan yang kontroversial. BHMN sendiri berdampak
pada melambungnya biaya pendidikan di beberapa Perguruan Tinggi favorit. Privatisasi
atau semakin melemahnya peran negara dalam sektor pelayanan publik tak lepas
dari tekanan utang dan kebijakan untuk memastikan pembayaran utang. Utang luar
negeri Indonesia sebesar 35-40 persen dari APBN setiap tahunnya merupakan
faktor pendorong privatisasi pendidikan. Akibatnya, sektor yang menyerap
pendanaan besar seperti pendidikan menjadi korban. Dana pendidikan terpotong
hingga tinggal 8 persen (Kompas, 10/5/2005). Dari APBN 2005 hanya 5,82% yang
dialokasikan untuk pendidikan. Bandingkan dengan dana untuk membayar hutang
yang menguras 25% belanja dalam APBN (www.kau.or.id). Rencana Pemerintah
memprivatisasi pendidikan dilegitimasi melalui sejumlah peraturan, seperti
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, RUU Badan Hukum Pendidikan, Rancangan
Peraturan Pemerintah (RPP) tentang Pendidikan Dasar dan Menengah, dan RPP
tentang Wajib Belajar. Penguatan pada privatisasi pendidikan itu, misalnya,
terlihat dalam Pasal 53 (1) UU No 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Sisdiknas). Dalam pasal itu disebutkan, penyelenggara dan/atau satuan
pendidikan formal yang didirikan oleh Pemerintah atau masyarakat berbentuk
badan hukum pendidikan. Seperti halnya perusahaan, sekolah dibebaskan mencari
modal untuk diinvestasikan dalam operasional pendidikan. Koordinator LSM
Education Network for Justice (ENJ), Yanti Mukhtar (Republika, 10/5/2005)
menilai bahwa dengan privatisasi pendidikan berarti Pemerintah telah
melegitimasi komersialisasi pendidikan dengan menyerahkan tanggung jawab
penyelenggaraan pendidikan ke pasar. Dengan begitu, nantinya sekolah memiliki
otonomi untuk menentukan sendiri biaya penyelenggaraan pendidikan. Sekolah
tentu saja akan mematok biaya setinggi-tingginya untuk meningkatkan dan
mempertahankan mutu. Akibatnya, akses rakyat yang kurang mampu untuk menikmati
pendidikan berkualitas akan terbatasi dan masyarakat semakin terkotak-kotak berdasarkan
status sosial, antara yang kaya dan miskin. Hal senada dituturkan pengamat
ekonomi Revrisond Bawsir. Menurut dia, privatisasi pendidikan merupakan agenda
Kapitalisme global yang telah dirancang sejak lama oleh negara-negara donor
lewat Bank Dunia. Melalui Rancangan Undang-Undang Badan Hukum Pendidikan (RUU
BHP), Pemerintah berencana memprivatisasi pendidikan. Semua satuan pendidikan
kelak akan menjadi badan hukum pendidikan (BHP) yang wajib mencari sumber
dananya sendiri. Hal ini berlaku untuk seluruh sekolah negeri, dari SD hingga
perguruan tinggi. Bagi masyarakat tertentu, beberapa PTN yang sekarang berubah
status menjadi Badan Hukum Milik Negara (BHMN) itu menjadi momok. Jika
alasannya bahwa pendidikan bermutu itu harus mahal, maka argumen ini hanya
berlaku di Indonesia. Di Jerman, Prancis, Belanda, dan di beberapa negara
berkembang lainnya, banyak perguruan tinggi yang bermutu namun biaya
pendidikannya rendah. Bahkan beberapa negara ada yang menggratiskan biaya
pendidikan. Pendidikan berkualitas memang tidak mungkin murah, atau tepatnya,
tidak harus murah atau gratis. Tetapi persoalannya siapa yang seharusnya
membayarnya? Pemerintahlah sebenarnya yang berkewajiban untuk menjamin setiap
warganya memperoleh pendidikan dan menjamin akses masyarakat bawah untuk
mendapatkan pendidikan bermutu. Akan tetapi, kenyataannya Pemerintah justru
ingin berkilah dari tanggung jawab. Padahal keterbatasan dana tidak dapat
dijadikan alasan bagi Pemerintah untuk cuci tangan.
Dari sekian banyak permasalahan
pendidikan di Indonesia, dibutuhkan solusi yang tepat agar tidak ada lagi
permasalahan pendidikan di Indonesia. Adapaun soslusi yang dapat di tempuh
adalah sebagai berikut :
Untuk
membatu mengatasi masalah pendidikan dibutuhkan adanya lembaga yang membantu
pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan, menjaring kerjasama untuk
memperoleh dana pendidikan, dan menggalang dukungan untuk pendidikan yang lebih
baik. Lembaga perantara tersebut bekerjasama dengan pemerintah, pihak swasta,
dan kelompok masyarakat untuk bersama-sama memberbaiki kualitas pendidikan di
Indonesia mengingat tanggung jawab pendidikan merupakan tanggung jawab bersama.
Dalam meningkatkan mutu pendidikan, lembaga tersebut melakukan pendampingan
kepada guru-guru di Indonesia dan pemberian apresiasi lebih kepada guru-guru
kreatif. Pendampingan dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan
profesionalitas, kreatifitas, dan kompetensi guru dengan model pendampingan
berupa seminar, lokakarya, konsultasi, pelatihan dan praktek. Pendampingan
dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan yang didukung oleh pemerintah dan
pihak terkait. Lembaga tersebut juga memediasi masyarakat, pendidik, dan pihak
terkait lainnya untuk menyampaikan aspirasinya kepada pemerintah dalam
memperbaiki kurikulum pendidikan. Diharapkan dengan adanya lembaga ini, ide-ide
kreatif untuk memperbaiki kurikulum pendidikan dapat tertampung dan pemerintah
dapat mempertimbangkan ide masyarakat untuk kebijakan yang dibuat. Dalam
meningkatkan kemampuan kepemimpinan guru, kepala sekolah, dan pengelola
sekolah, lembaga tersebut melakukan pendampingan guna mewujutkan manajemen
sekolah yang baik. Proses yang dilakukan berupa konsultasi, lokakarya, dan
pelatihan ditunjukan kepada guru, staf dan pimpinan sekolah. Pihak manajemen
sekolah diharapkan mampu membawa sekolah yang dipimpinnya untuk berkembang dan
meraih prestasi yang diharapkan. Lembaga perantara tersebut juga berperan
membantu manajemen sekolah untuk mengembangkan kerjasama dengan
instansi-instansi terkait guna memperoleh dana pengembangan infrastruktur
sekolah.Tidak hanya itu, lembaga tersebut juga dapat menggalang dana dari
sponsor untuk perbaikan bangunan sekolah yang hampir rusak di wilayah
terpencil. Dukungan masyarakan, lembaga sosial, dan lembaga pers memiliki
fungsi dalam meningkatkan pemahaman pentingnya pendidikan melalui penyebaran
informasi. Oleh karena itu, lembaga tersebut mempunyai tugas untuk meningkatkan
dukungan tersebut dengan cara bekerja sama dengan pihak masyarakat, lembaga
sosial, dan pers. Dengan demikian informasi seputar perbaikan mutu pendidikan
di Indonesia dapat tersalurkan dengan mudah.
Guru
sangat memiliki peran dalam dunia pendidikan. Ruh pendidikan sesungguhnya
terletak dipundak guru. Bahkan, baik buruknya atau berhasil tidaknya pendidikan
hakikatnya ada di tangan guru. Sebab, sosok guru memiliki peranan yang
strategis dalam ”mengukir” peserta didik menjadi pandai, cerdas, terampil,
bermoral dan berpengetahuan luas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Anies Baswedan menilai guru merupakan ujung tombak masalah pendidikan
Indonesia, sebab edukasi merupakan proses interaksi antarmanusia. ”Jika kita
memperhatikan kualitas, distribusi dan kesejahteraan guru, saya rasa kita bisa
menyelesaikan sebagian masalah pendidikan di Indonesia,” kata Anies Baswedan.
Seorang guru yang baik adalah mereka yang memenuhi persyaratan kemampuan
profesional baik sebagai pendidik, pengajar maupun pemimpin. Di sinilah letak
pentingnya standar mutu profesional guru untuk menjamin proses belajar mengajar
dan hasil belajar yang bermutu. Pendidikan yang berkarakter harus lebih
ditekankan bukan pendidikan yang berorientasi kepada nilai. Ada sebuah kata
bijak mengatakan, ilmu tanpa agama buta, dan agama tanpa ilmu adalah lumpuh.
Sama juga artinya bahwa pendidikan kognitif tanpa pendidikan karakter adalah
buta. Hasilnya, karena buta tidak bisa berjalan, berjalan pun dengan asal
nabrak. Kalaupun berjalan dengan menggunakan tongkat tetap akan berjalan dengan
lambat. Sebaliknya, pengetahuan karakter tanpa pengetahuan kognitif, maka akan
lumpuh sehingga mudah disetir, dimanfaatkan dan dikendalikan orang lain. Untuk
itu, penting artinya untuk tidak mengabaikan pendidikan karakter anak didik.
Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika Serikat, ternyata
kesuksesan seseorang tidak semata-mata ditentukan oleh pengetahuan dan
kemampuan teknis dan kognisinyan (hard skill) saja, tetapi lebih oleh kemampuan
mengelola diri dan orang lain (soft skill). Penelitian ini mengungkapkan,
kesuksesan hanya ditentukan sekitar 20 persen hard skill dan sisanya 80 persen
oleh soft skill. Dan, kecakapan soft skill ini terbentuk melalui pelaksanaan
pendidikan karater pada anak didik. Yang tidak kalah penting adalah peran orang
tua dirumah harus mampu menjadi teladan yang baik bagi anaknya. Dan masalah
infrastruktur yang saat ini belum mumpuni dan materi pendidikan juga harus
lebih diperhatikan pemerintah. Apabila semua ini dapat terlaksana maka sistem
pendidikan Indonesia dapat melahirkan generasi-generasi yang unggul dan
berakhlak mulia.
Ingin blog anda terlihat lebih menarik?
Bosan dengan template yang disediakan oleh Blogger?
Anda bisa mengubah template blog anda dengan template yang anda sukai. Kalian terlebih dahulu harus mendownload template yang anda suka. Jika sudah memiliki template, selanjutnya ikuti langkah berikut
Pilih menu "Template" pada blogger anda
Pilih "Backup/Restore" atau "Cadangkan/Pulihkan"
Kemudian pilih "Browse", dan carilah file template blog yang sudah anda download tadi
Klik "Open" dan klik "Unggah". Tunggu beberapa saat.
Blog kalian kini sudah berganti template sesuai dengan template yang anda sukai.
RSS Feed
Twitter
Minggu, Oktober 12, 2014
Unknown
